La investigación cualitativa presenta múltiples
beneficios en la realización de estudios de investigación. Revisar el artículo
de Ana Cecilia Salgado Lévano de la Universidad de San Martin de Porres, me
sumerge en una atmósfera cada día más apasionante y amplia el conocimiento que
tengo sobre herramientas útiles para investigar. En esta ocasión he
experimentado una rápida comprensión del texto debido a que la mayor parte del
artículo ha tratado los tópicos impartidos recientemente por la Dra. Ruth Díaz Bello
en el programa doctoral que estoy cursando.
Comenzaré recordando que los métodos cualitativos (Jiménez-Domínguez,
2000), parten de la idea de que el mundo social está construido de significados,
por ende la investigación cualitativa busca comprensión profunda de los
significados, de las características o conductas del objeto estudiado.
Las características que llaman mi atención son: multidisciplinaria,
descriptiva, subjetiva, basada en el constructivismo (conocimiento construido
socialmente por las personas que participan en la investigación) e interactiva.
Presenta algunos diseños de investigación:
Teoría Fundamentada, Etnográfico, Narrativo e Investigación-Acción,
Fenomenológicos cada uno con diferentes componentes y clasificaciones. Siendo
novedoso lo siguiente:
A. Análisis de datos
B. Rigor Metodológico
En relación al análisis de datos, sin el cual la
investigación no tiene utilidad alguna, tiene tres etapas:
* Descubrimiento: examinar los datos
* Codificación: reunir los datos y categorizarlos
* Relativización: interpretar los datos y exponerlos
de manera clara
Por otro lado el rigor metodológico, es la calidad científica
de un estudio cualitativo, que propone el uso de los siguientes criterios:
· * Dependencia: Consistencia lógica en diferentes
investigaciones.
· * Credibilidad Congruencia en los resultados.
· * Auditabilidad: Contar con registros de evidencias.
· * Transferibilidad: Posibilidad de extender los
resultados del estudio a otras poblaciones.
Una vez diseñada la
investigación, analizada la información se hace necesario comprender que en la actualidad
tenemos dos retos para hacer investigación cualitativa:
1.
La investigación cualitativa y el uso de las
TICS
El gran reto es aprender a ver la tecnología en la comunicación
como una herramienta útil en la nueva cultura de investigación, comprender que
es un apoyo fundamental y oportunopara expandirnos y que nuestra información tenga
mayor alcance, sin que los programas informáticos reemplacen la capacidad
deductiva del investigador.
2.
El uso de un enfoque mixto: método cuantitativo
y método cualitativo
Aunque nuevamente se cita la disputa
de qué método es mejor, si el cuantitativo o el cualitativo, me queda claro que
ambos son útiles y necesarios, ya que es imposible observar sin interpretar, así
como interpretar sin observar A pesar de tener ciertas diferencias en sus
objetos de estudio, en sus variables y en los objetivos particulares de cada
investigación; ambos construyen conocimiento,
Este tema ha contribuido en afirmarme en la comprensión de un
enfoque metodológico mixto y en mi inclinación a utilizar el método cualitativo
para mi tema de investigación de tesis doctoral; comprendiendo que ambos retos
son válidos y útiles para mi trabajo de investigación, y para desarrollarlo satisfactoriamente.
Asi que los motivo a tomar los retos. Se atreven?
Lorena Rodriguez
Bibliografía:
· * Diseños del proceso de la investigación
cualitativa http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2012/04/Met-Inv/15.pdf
· * Triangulación de datos http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-74502005000100008
* Educational Research Quantitative, Qualitative
and Mixed Approaches; Greene, Caracelli & Graham https://books.google.com.ec/books?id=jUMXBAAAQBAJ&pg=PA502&dq=Greene,+Caracelli+%26+Graham&hl=es&sa=X&ved=0ahUKEwigzp-UhK_JAhUC5iYKHXhkCcIQ6AEITzAH#v=onepage&q=Greene%2C%20Caracelli%20%26%20Graham&f=false
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